Underveisvurdering med Showbie og PuppetPals

Underveisvurdering er en fin ting og en viktig del av læringsprosessen, men ikke alltid like lett å få til. Hvordan skal vi gi tilbakemeldinger de bruker direkte i neste oppgave? Dersom de skal gjøre den samme oppgaven igjen, kan jo det fort bli ensformig. Her har vi valgt å gjenta samme oppgave, men vi går fra lydinnspilling til animasjonsfilm.

Showbie - more than meets the eye!

Showbie er et veldig enkelt program som egentlig er laget for innleveringer. Som lærer oppretter du "klasser", her er det vanlig med en ny klasse for hvert fag. I hver klasse får du en kode elevene kan skrive inn på sin egen iPad, og vips - så er de med. Helt utrolig simpelt!

Grammatikkoppgaver med QR

Tidligere skrev jeg om noen ideer til bruk av QR-koder (du kan lese dem her), i forrige uke testet vi ut en av dem: grammatikkoppgaver ved hjelp av QR-koder. 

Variasjon i undervisningen med QR-koder!

Med QR-koder kan du enkelt lenke opp til nettsteder og sende elevene dit du vil, alt de trenger er en telefon eller et nettbrett med QR-leser.

Presentasjonsoppgave med KeyNote om valget

Mange klasser jobber nå med valget som er rett rundt hjørnet. I forbindelse med dette skal vi i klassen min lage presentasjoner i KeyNote om partiene. Her kan man fint får til en strukturert og god oppgave der elevene må finne ut en del informasjon selv, uten å måtte gå ut og rote på nettet. Her er det også mange muligheter for å utvide oppgaven og jobbe over lang tid med politikk.

Klasseledelse og struktur i undervisningen med KeyNote

Med nytt skoleår er det igjen mulighet for å sette ny standard og få en god start. Å ha god orden på undervisningen fra første stund er noe alle lærere ønsker å oppnå, KeyNote er et veldig enkelt verktøy for å få til dette. Det brukes ofte til å lage fine presentasjoner om emner, men kan altså også lett brukes for å holde struktur i timen.

Å lykkes med læringsbrett i klasserommet

Mange skoler gir seg i kast med innføring av læringsbrett, det vil si et nettbrett ment for skolebruk. Det finnes flere typer å velge mellom; iPad, Surface og Androidbrett, som alle har hver sine fordeler og ulemper. Alle har de til felles at de er raskere å komme i gang med enn en PC, både fordi de er "på" umiddelbart, lette å ha med seg og enklere å bruke. Men hvordan lykkes man med å bruke disse verktøyene i klasserommet? Hva skal til for å "få det til"?